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录微课互评,25位老师线上辅导学生实习

2020年03月03日 15:46  点击:[]

     “希望‘读到’更优秀的你”,这是5357cc拉斯维加斯任课教师赵东芹对生科1701班教育实习小组的《初中生物学习心得》的一句回复。2017级生物科学专业的184名学生,原本是要春节开学后就到全省各地教育实习单位进行一学期的实习,而一场疫情把原本的教学计划都按上了“暂停键”。面对同学们都想提前准备实习内容的高涨热情,生科院迅速组织,有力保障,积极进行线上指导,指导学生们熟悉教材内容并进行教学设计、教案撰写、录制模拟授课视频等,全员育人为学生实习之初的准备保驾护航。

教育实习也能“线上”准备

根据疫情发展情况,教育部已经明确要求各地延迟开学,“停课不停学”。然而对2017级生科专业的同学来说,延期开学之初,他们却有点“不淡定”。原来,按照培养方案,这学期是同学们原本要外出教育实习的一学期,能在教与学中精进知识、在知与行中内化本领,同学们都充满了期待。

可是,一场疫情把原本的教学计划都按上了“暂停键”。在与同学们的交流中,辅导员史飞发现,同学们想提前准备实习内容的热情非常高涨。学院副院长张鸿雁、生物科学系主任樊守金在了解情况后,第一时间积极倡导、组织老师们与各实习小组对接。老师们迅速带领同学们熟悉教材内容并进行教学设计、教案撰写、录制模拟授课视频等环节的指导。

线上的云端指导不仅打破了时空的限制,网络的便利性也实现了每个学生都有指导老师引领、解惑。不仅打破了时空的限制,网络的便利性也实现了每个学生都有指导老师引领、解惑,全员育人为学生实习之初的准备保驾护航,优势明显。

线上备课,及时查缺补漏

“通过这次备课,意识到了自己对知识的遗忘和对考点的掌握不充分。”卓生1701班陈祺根据老师的布置任务,研读教材后发出这样的感慨。

“学然后知不足,教然后知困”,而“知不足”,恰是躬身反学的第一步。对此,老师们因势利导,通过QQ群直播等方式回应大家的困惑的同时,教导同学们,做教师知识储备要广而深,同学们要把薄书读厚,并查阅专业文献,储备好自己的“一潭水”,方能给人“一碗水”。

通过线上的集体备课,不仅使同学们在知识上及时查缺补漏,也让同学们深刻理解了做教师“责任”二字的意义。学院教师深刻理解全方位育人机制,不仅努力做到教书育人、科研育人,更在潜移默化中注意对学生思想价值、担当意识的引领。

录微课,线上师生互评

储备知识之余,指导老师还给同学们提出进一步要求:作为老师,大家还要思考如何讲解才利于学生掌握知识?如何引导学生对知识做出思考?因此,在备课、研读教材之余,老师们在云端还开展了丰富多样的教学形式指导。而录微课互评,就是其中的一个好办法,同学们录制好模拟授课视频,师生展开网络互评、连线实习学校老师共同指导等。

“刘冰清同学在讲解人体三道防线时,通过‘病菌历险记’小动画开场,并通过整体和拆分讲解相结合的形式,这样能帮助学生更直观形象地建立三道防线之间的联系。”学生李新晶在对组内同学的教学视频进行点评时说,她还分析了同学戴炜的例子,戴炜在讲解了第一、二道防线后接着讲解了非特异性免疫地特点,讲解了第三道防线后,跟进特异性免疫地特最后进行比较,这个顺序中学生学起来不容易混淆,李新晶觉得,这样的讲法比她之前的讲解顺序要好,自己以后会努力学习。在这个过程中,同学们取长补短,纷纷开展小组内线上交流,针对疑问互相切磋、共同成长进步。

25位老师为学生们线上辅导

除了“经世致用”的学问,教育之魂在于“立德树人”。在与同学们一一连线时,教授樊守金勉励同学们,疫情当下,同学们要适当锻炼身体、培养良好的作息习惯,“文明其精神,野蛮其体魄”。更要充分利用假期,开拓视野,努力做到一专多能,对于在基层实习的同学,他鼓励大家要用十分积极的态度面对,艰难困苦,玉汝于成。

   寒尽春至暖已近,在这个特殊而漫长的寒假,老师与同学们许久未曾见面,心却从未远离。学院一直秉承“三全育人”教育理念,落实全员、全程、全方位育人要求,自2月份以来,学院共计25位老师为184名生物科学师范类学生做教育实习备课工作线上辅导,取得了良好的效果。